The Role of Islamic Religious Education Teachers in Shaping Islamic Character at MAS Al Washliyah Lubuk Pakam
Article Sidebar
Islamic character,
Islamic education,
learning strategies,
role modeling
Main Article Content
Abstract
Character education is a crucial component of the national education system in addressing the challenges of globalization, moral decline among youth, and the weakening of spiritual values in daily life. Various social symptoms—such as reduced respect toward teachers and parents, dishonesty, and deviant behavior—indicate that character formation has not been carried out optimally in both family and school environments. This study aims to analyze the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in shaping students’ Islamic character at MAS Alwashliyah Lubuk Pakam. Using a qualitative descriptive approach, data were obtained through interviews, observations, and documentation involving PAI teachers, students, and the school principal. The findings reveal that PAI teachers function not only as educators but also as spiritual guides, motivators, and role models who internalize Islamic values through habituation of worship, integration of religious teachings in learning activities, and religious-based extracurricular programs. Character formation is strengthened by a supportive school culture and conducive policies, yet hindered by negative social media influence and insufficient parental guidance. Overall, the study confirms that synergistic collaboration between teachers, schools, and families is essential in fostering Islamic character that is both internalized and practiced consistently by students.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Jurnal Edumaspul, 6(1), 974-980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Adnan, M. (2018). Pola asuh orang tua dalam pembentukan akhlak anak dalam pendidikan Islam. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 4(1), 66-81. https://doi.org/10.37348/cendekia.v4i1.50
Ainissyifa, H. (2014). Pendidikan karakter dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 1-26. https://doi.org/10.52434/jp.v8i1.68
Amalia, A. P., & Harfiani, R. (2024). Penerapan pembiasaan positif dalam upaya meningkatkan karakter anak. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 25–38. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.425
Amin, F. (2018). Pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam. Tadris: Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Pendidikan Islam, 12(2), 33-45. https://doi.org/10.51675/jt.v12i2.22
Asyari, H. (2020). Pembentukan Spiritualistas dan Karakter Anak dalam Perspektif Lukman al-Hakim. At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 159-171. https://doi.org/10.37758/jat.v3i2.217
Aufa, R. H., Muna, A. S. N., Rozikin, K., Aryanto, I., & Kusmawati, H. (2023). Strategi pembelajaran pendidikan agama islam (pai) dalam membentuk karakter peserta didik yang islamidi sekolah dasar. Adiba: Journal of Education, 3(2), 185-193.
Diananda, A. (2018). Urgensi pendidikan karakter dalam pembentukan konsep diri anak. ISTIGHNA: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(2), 1-21.
Fanreza, R., & Pasaribu, M. (2016). Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Anak Didik.
Fasya, A. Z. (2022). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter siswa di MI Unwanul Khairiyyah Depok. [Skripsi Sarjana, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta]
Fatmah, N. (2018). Pembentukan karakter dalam pendidikan. Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2), 369-387. https://doi.org/10.33367/tribakti.v29i2.602
Fauziah, I. (2023). Urgensi pembentukan karakter religius peserta didik melalui pembelajaran Al-Qurân Hadits di Madrasah Ibtidaiyah. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 8(1), 87-102. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v8i1.5312
Febriani, E. S., Arobiah, D., Apriyani, A., Ramdhani, E., & Millah, A. S. (2023). Analisis data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140-153.
Haryoko, S., Bahartiar, & Arwadi, F. (2020). Analisis data penelitian kualitatif (konsep, teknik, & prosedur analisis). Badan Penerbit UNM. https://eprints.unm.ac.id/id/eprint/20838
Ilyas, M. (2019). Fase perkembangan manusia dalam pendidikan Islam. AL-LIQO: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1-14. https://doi.org/10.46963/alliqo.v4i1.12
Lickona, T. (2009). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.
Marjuni, A. (2020). Penanaman nilai-nilai pendidikan islam dalam pembinaan karakter peserta didik. Al asma: Journal of Islamic Education, 2(2), 210-223. https://doi.org/10.24252/asma.v2i2.16915
Moleong, L. J. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Rake Sarasin.
Mudlofir, A. (2013). Pendidikan karakter: konsep dan aktualisasinya dalam sistem pendidikan Islam. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 229-246. https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.560
Mujib, A. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Al-Qur’an. Al Mumtaz: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 1(1), 1-12.
Musawamah, M. (2021). Peran orang tua dan guru dalam membentuk karakter anak di kabupaten demak. Al-hikmah (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 3(1), 54-70. https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v3i1.1142
Muzaini, M. C., & Salamah, U. (2023). Pembentukan karakter siswa melalui pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah menengah pertama. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 9(1), 82-99. https://doi.org/10.54621/jiat.v9i1.574
Nurahma, G. A., & Hendriani, W. (2021). Tinjauan sistematis studi kasus dalam penelitian kualitatif. Mediapsi, 7(2), 119-129. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2021.007.02.4
Pasaribu, M. (2022). Peranan pendidikan agama Islam dalam pencegahan pelecehan seksual online di kalangan mahasiswa. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 869-888. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2558
Pasaribu, M. (2025). Mental health viewed from the psychology of adolescent Islamic education. In Proceeding International Seminar of Islamic Studies (pp. 3367-3375).
Pasaribu, M. S., & Pohan, S. (2024). Analisis dan strategi upaya guru PAI dalam meningkatkan kepatuhan peserta didik pada nilai-nilai agama Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4), 4471-4484. https://doi.org/10.58230/27454312.1023
Pasaribu, M., Khairifa, F., Ali, R., Muis, A. A., & Ritonga, M. (2024). Youth character building through quality education in realizing golden Indonesia 2045. Journal of Ecohumanism, 3(4), 180-192.
Pohan, S., & Zailani. (2016). Ilmu pendidikan Islam. UMSU Press.
Qorib, M. (2010). Solusi Islam. Dian Rakyat.
Quarizmi, A. (2022). Pemahaman siswa terhadap mata pelajaran fikih dalam materi hudud pada siswa kelas XI MAN 1 Kota Bengkulu. GHAITSA: Islamic Education Journal, 3(2), 102-110. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v3i2.453
Ramadhani, R., & Nasution, M. (2022). Pola komunikasi guru akidah akhlak terhadap pembinaan akhlak siswa kelas IX MTs Aisyiyah Medan. Edumaniora: Jurnal Pendidikan dan Humaniora, 1(2), 81-96.
Ridha, N. (2017). Proses penelitian, masalah, variabel dan paradigma penelitian. Hikmah, 14(1), 62-70.
Rusydi, I. (2021). Penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di Madrasah. Risalah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 7(1), 75-83. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v7i1.176
Selamat, S., Arifin, S., Haris, A., Qorib, M., & Pasaribu, M. (2023). Model pendidikan karakter santri di Pesantren Modern Muhammadiyah Kwala Madu. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 3141–3152. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.5268
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai fondasi pendidikan karakter. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(1), 49-58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Sihombing, S. (2021). Analisis minat dan motivasi belajar, pemahaman konsep dan kreativitas siswa terhadap hasil belajar siswa dalam materi geometri selama pembelajaran dalam jaringan kelas X SMA kota Medan. Sepren, 3(1), 50-66. https://doi.org/10.36655/sepren.v2i2.555
Somad, M. A. (2021). Pentingnya pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter anak. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171-186. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882
Tarigan, M., Maulana, S., & Lubis, N. A. (2024). Filsafat pendidikan Islam dalam membentuk karakter siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 544-554.
Wasila, R., & Pasaribu, M. (2024). Penerapan pendidikan agama Islam terhadap pembentukan karakter pada anak usia dini di tadika Al-fikh Orchard Bandar Parklands. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(3), 519-530. https://doi.org/10.36418/syntaximperatif.v5i3.439
Wisiyanti, R. A. (2024). Penguatan pendidikan karakter melalui pendidikan agama Islam di era globalisasi. Edukasia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1965-1974. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1139
Yuliharti, Y. (2019). Pembentukan karakter Islami dalam hadis dan implikasinya pada jalur pendidikan non formal. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 4(2), 216-228. http://dx.doi.org/10.24014/potensia.v4i2.5918
Yusri, N., Ananta, M. A., Handayani, W., & Haura, N. (2024). Peran penting pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter pribadi yang Islami. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1-12. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i2.115